Messung zur Gleichförmig beschleunigte Bewegung

	Gleichmäßig beschleunigte Bewegung 3.5		Arbeitsheft
L/S	Messung auf der schiefen Ebene	Versuch: Messung auf der schiefen Ebene Schulstufe: Oberstufe Gruppengröße: Vier Schüler pro Arbeitsteam Material: schiefe Ebene (ein langes Brett, optische Bank oder ähnliches), ein Ball (Tennisball), Maßband, Kreide, Stoppuhr, Pulsfrequenz Aufbau: Lehne das Holzbrett unter geringer Neigung an einen Tisch (schiefe Ebene Neigungswinkel a = ca.5°) Alternative Versuchsdurchführung ( bei wenig Platz): Anstatt des Holzbrettes nimmt man das Physikbuch, anstelle des Balles nimmt man Tintenpatronenkugeln und führten den Versuch auf kleinem Raum durch!	Lexikon
S	Führe die Messung A und B durch und erstelle ein Protokoll!	MessungA mit Stoppuhr: Laß den Ball (Kugel, Wagen) entlang der schiefen Eben rollen. Welche Bewegung führt der Ball durch? Berechne aus der Fahrzeit t = s und dem zurückgelegten Weg s= .m die Beschleunigung a = m/s² Formel für die Berechnung von a: Messung B: Als D t wird die Pulsfrequenz (an der Hand messen) genommen! Ein Schüler gibt der Arbeitsgruppe laut seine Pulsfrequenz an. Nach jedemDt wird an der Stelle, an der sich der Ball gerade befindet, mit der Kreide ein Strich markiert. Erhöhung der Messgenauigkeit: Die Messung soll mehrere Male durchgeführt werden Auswertung: Vervollständige anhand deines Experimentes die Skizze! Wie verhalten sich die Teilstrecken Ds1, Ds2, Ds3...... Gesamtstrecke: Welchen Zusammenhang kannst du aus s, t und der Berechung der Gesamtstrecke erkennen? .
S		Erstelle im Excel ein s-t-Diagramm deiner Messung! Anleitung zur Auswertung mit Excel Beispiel zur Auswertung mit Excel
		3.1 Applets \| 3.2 Theorie \| 3.3 Diagramme \| 3.4 Activity mit Coach \| 3.5 Messungen \| 3.6 Quiz

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