Offene Lernformen Erhaltungssätze der Mechanik Versuch

Beschreibung Arbeitsplan versuch.doc

Du brauchst: W = F · s P = W / t F = m · g

• Gehe zum Stiegenhaus des Schulgebäudes
• Markiere mit Kreide einen Anfangspunkt
• Miß die Strecke entlang der Stiegen bis zum nächsten Stockwerk. s ₁= ..........................m
• Markiere den Endpunkt
• Wie groß ist deine Masse (Waage) m=..........................kg

Messung 1:

Läuft gemeinsam das Stockwerk vom Anfangs- bis zum Endpunkt hoch und meßt die Zeit
t ₁=...........................s

Messung 2:

Geht gemeinsam das Stockwerk vom Anfangs- bis zum Endpunkt hoch und meßt die Zeit
t ₂=...........................s

Messung 3:

Läuft gemeinsam ca. 1 Minute am Stand. s ₃= 0 m! t ₃=...........................s

Wie kannst du dein Messergebnis interpretieren (Tip: Beachte wovon die verrichtete physik. Arbeit abhängt)?
Vergleiche mit den Ergebnissen deines Versuchspartners!
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Messung 1	Messung 2	Messung 3

Wie kannst du dein Messergebnis interpretieren
(Tip: Beachte wovon die physikalische Leistung abhängt - wann ist die Leistung größer)?
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Vergleiche mit den Ergebnissen deines Versuchspartners.
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Wer hat mehr physikalische Leistung erbracht?
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• Das Versuchsprotokoll kann hier als Word Dokument versuch.doc geladen werden und als Kopiervorlage (A-4-Blatt) verwendet oder weiterbearbeitet werden.
• Es werden in Schülerstärke Kopien aufgelegt.
• Zeitumfang: ca.10 Minuten Messung, ca.15 Minuten Auswertung.
• Jeder Schüler gibt das Protokoll mit Auswertung und Beschreibung zur Durchsicht dem Lehrer ab.

• Ziele:
  Der sehr einfach durchzuführende Freihandversuch läßt SchülerInnen spüren, daß die physikalische Arbeit nicht von der Zeit, aber vom Gewicht (Gewichtskraft) und vom Weg abhängig ist.
  Sie gelangen weiters zur Erkenntnis, daß trotz körperlicher Anstrengung keine physikalische Arbeit verrichtet wird, wenn kein Weg zurückgelegt wird.
  Weiters wird der Zusammenhang zwischen Arbeit und Leistung erlebt.

• Der Versuch ist für Oberstufe und Unterstufe geeignet.